पहले शोध, फिर बाकी सब कुछ
फाउंडेशन के कार्य का प्रत्येक क्षेत्र एक ही पाँच-चरणीय क्रम का पालन करता है। यह आरंभ में जानबूझकर धीमा है, और यही उसे अंत में तेज़ और टिकाऊ बनाता है।
शोधकुछ भी प्रस्तावित करने से पहले सर्वेक्षणों, क्षेत्रीय अध्ययनों और संस्थागत आँकड़ों के माध्यम से यह स्थापित करना कि वास्तव में क्या हो रहा है।
शिक्षाप्रमाणों को ऐसे पाठ्यक्रमों, ढाँचों और अध्ययन सामग्री में बदलना जिन्हें कोई संस्थान बिना दोबारा लिखे अपना सके।
क्षमता निर्माणउन लोगों को प्रशिक्षित करना जो इसे लागू करेंगे — शिक्षक, समिति सदस्य, नेतृत्वकर्ता और मास्टर ट्रेनर।
संस्थागत साझेदारियाँकार्य को विद्यालयों, विश्वविद्यालयों, नियोक्ताओं और सरकारी निकायों के भीतर इस प्रकार स्थापित करना कि वह नेतृत्व बदलने पर भी बना रहे।
सामुदायिक प्रभावयह मापना कि विद्यार्थियों, कर्मचारियों और समुदायों के लिए क्या बदला — और उसे प्रकाशित करना, उन बातों सहित जहाँ सफलता नहीं मिली।
किसी एक चरण से अधिक महत्वपूर्ण यह क्रम है। शोध छोड़ देने से ऐसे ढाँचे बनते हैं जो ऐसी समस्या का वर्णन करते हैं जो किसी की है ही नहीं। क्षमता निर्माण छोड़ देने से सुंदर दस्तावेज़ बनते हैं जिन्हें कोई लागू नहीं कर पाता। साझेदारी छोड़ देने से ऐसे प्रायोगिक कार्यक्रम बनते हैं जो परियोजना के साथ ही समाप्त हो जाते हैं। मापन छोड़ देने से बिना प्रमाण का आत्मविश्वास पैदा होता है, जो सबसे महँगा परिणाम है।
व्यवहार में इसका अर्थ है कि हम अक्सर मना करते हैं — आधार-रेखा के बिना शुरुआत को, अनुवर्ती कार्रवाई के बिना प्रशिक्षण को, और ऐसे पहुँच-आँकड़ों को जो बदलाव नहीं, केवल उपस्थिति गिनते हैं।
शोध केंद्र देखें- कोई भी वस्तु मानक के रूप में तब तक प्रकाशित नहीं होती जब तक उसके पीछे के प्रमाण भी प्रकाशित न हों
- प्रत्येक ढाँचे के साथ उसे चलाने हेतु आवश्यक प्रशिक्षण, टेम्पलेट और अंकेक्षण उपकरण भी आते हैं
- क्षमता संस्थान के पास ही रहती है: मास्टर ट्रेनर संस्थान के भीतर ही बने रहते हैं
- परिणामों की रिपोर्ट अपेक्षाओं के नहीं, आधार-रेखा के सापेक्ष दी जाती है
- समस्त मूल सामग्री नि:शुल्क डाउनलोड, अनुकूलन और श्रेय सहित उपयोग हेतु उपलब्ध है